La canzone Che fastidio! di Ditonellapiaga, presentata al Festival di Sanremo 2016, è un brano ironico e tagliente che elenca con ritmo e sarcasmo una serie di piccoli e grandi fastidi della vita contemporanea: comportamenti sociali irritanti, atteggiamenti snob, mode, abitudini mediatiche e tic quotidiani.
Proprio questa struttura “a catalogo” rende la canzone particolarmente interessante dal punto di vista didattico. Il testo infatti funziona come una lista di situazioni e personaggi che permette di lavorare in classe su diversi aspetti della lingua e della comunicazione: il lessico delle emozioni, l’espressione del fastidio e dell’irritazione, ma anche la riflessione ironica sui comportamenti sociali.
La struttura ripetitiva del brano rende l’attività accessibile anche a classi eterogenee e favorisce la partecipazione di tutti gli studenti. Allo stesso tempo, l’ironia del testo permette di avviare discussioni interessanti sulla società contemporanea e sulle differenze culturali nella percezione dei comportamenti fastidiosi.
Come sempre, trovate qui sotto la scheda con tutte le attività pronte per essere utilizzate in classe a partire dal livello B2.
Attività 1
L’insegnante scrive alla lavagna:
CHE FASTIDIO!
Chiede agli studenti:
Cosa vi dà fastidio nella vita di tutti i giorni?
L’insegnante scrive alla lavagna le tre categorie e gli studenti propongono idee. Per esempio:
| Persone | Tecnologia | Situazioni sociali |
|---|---|---|
| chi parla troppo | spam | arrivare tardi |
| persone arroganti | notifiche continue | file lunghe |
| chi interrompe | telefonate indesiderate | riunioni inutili |
Attività 2
L’insegnante mostra il titolo della canzone “Che fastidio!”.
Domanda agli studenti:
Secondo voi di cosa Ditonellapiaga si lamenterà nella canzone?
Attività 3
Gli studenti ascoltano la canzone senza il testo.
Domanda:
Di cosa parla la canzone?
Breve confronto in plenum.
Attività 4
Il catalogo dei fastidi
Distribuisci queste espressioni tratte dalla canzone (mescolate):
- gli arrivisti
- lo spam
- l’amico dell’amico senza invito
- i giornalisti perbenisti
- facciamoci una foto
- il politico italiano
- la moda di Milano
- lo snob romano
Gli studenti devono dividerle nelle categorie.
| Persone | Comportamenti | Società / media | Vita quotidiana |
|---|
Poi si ascolta di nuovo la canzone con il testo e si completa la tabella con le altre espressioni che compaiono nel testo.
Attività 5
Discussione di gruppo.
Perché la cantante dice: “Sono matta io?”
Possibili interpretazioni:
- la società è piena di contraddizioni
- la cantante si sente fuori posto
- è una forma di ironia
- è una critica alla superficialità
Gli studenti discutono in piccoli gruppi.
Attività 6
Lo slam dei fastidi
Gli studenti partecipano a una piccola gara poetica.
Regole:
- In piccoli gruppi si scrivono 4–6 versi con la struttura della canzone.
- I versi devono iniziare con “Il/La…” e finire con “che fastidio!”.
- La lettura deve essere ritmata ed espressiva.
Struttura:
Il/Lo/La… __________ (che fastidio!)
Il/Lo/La…__________ (che fastidio!)
Il/Lo/La… __________ (che fastidio!)
E __________ (che fastidio!)
Esempio:
I vocali di tre minuti (che fastidio!)
Le riunioni inutili (che fastidio!)
Chi risponde solo “ok” (che fastidio!)
E i tutorial su come vivere (che fastidio!):
La classe vota:
- 🏆 la strofa più divertente
- 🏆 la strofa più vera
- 🏆 la strofa più creativa
Attività extra con l’IA
Sfida all’IA
La classe sceglie i 5 peggiori fastidi.
Gli studenti scrivono questo prompt su una piattaforma di Intelligenza Artificiale:
Scrivi una strofa nello stile della canzone “Che fastidio!” elencando cinque cose che danno fastidio, usa uno stile creativo.
Poi confrontano:
- strofa dell’IA
- strofa della classe
Domanda finale:
Chi è stato più creativo: gli studenti o l’intelligenza artificiale?
Scarica Che fastidio! in PDF.
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Crediti
Che fastidio! di M. Carducci – E. Castroni – E. Ruzzi – A. Casagni – M. Carducci – E. Castroni. Ed. Sony Music Publishing (Italy)/Starpoint International/Va Tutto Bene/BMG Rights Management.
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