Un’attività dinamica e divertente per far praticare in italiano le espressioni di fastidio: un’occasione per arricchire il lessico, allenare la produzione orale (ma anche scritta) e stimolare la condivisione di emozioni in modo spontaneo e coinvolgente. Ideale per creare interazione e favorire l’uso autentico della lingua in contesti comunicativi reali.
La lezione è adatta al livello A2, fino all’attività 4. Per il livelli a partire dal B1 si può fare anche l’attività 5 e quelle supplementari.
Attività 1
Guarda il seguente video: ti danno fastidio queste cose?
Attività 2
Descriviamo cosa succede nel video.
- Mi dà fastidio una torta tagliata male.
- Mi danno fastidio le righe storte.
- Mi dà fastidio quando la carta si strappa male.
- Mi dà fastidio chi piega male i fogli.
- Non sopporto le unghie sulla lavagna.
- Odio quando si rompe il coperchio di alluminio dello yoghurt.
- Odio le persone che fanno rumore con le posate.
- Mi dà noia chi apre male la bustina di zucchero.
Come puoi vedere ci sono diversi modi di esprimere il fastidio.
Attività 3
La classe viene divisa a coppie. Ogni coppia deve scrivere almeno quattro che cose le danno fastidio.
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Attività 4
Ogni coppia sceglie la cosa più fastidiosa e la spiega al resto della classe.
Alla fine viene creata una classifica dei fastidi.
Attività 5
Ci sono anche altri modi per esprimere il fastidio per esempio:
- Non sopporto…
- Mi dà noia…
- Mi infastidisce…
- Odio quando
- Odio chi…
- Odio le persone che…
A coppie (diverse dalle precedenti) scrivete altre sei cose fastidiose.
Attività supplementari
Role-play
A coppie si interpretano due personaggi: il primo fa qualcosa di fastidioso e l’altro chiede in modo gentile di non farlo. Le cose fastidiose possono avvenire al bar, in ufficio, a scuola, per strada, ecc.
Diario dei piccoli “fastidi”
Assegnare come compito di scrivere ogni giorno per una settimana, su un quaderno o Google Doc condiviso, una cosa fastidiosa, con frasi complete e un emoji che ne esprima l’intensità.
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Crediti
Illustrazione di gugacurado da Pixabay
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