Il blog ufficiale dell'Accademia Del Giglio: italiano L2/LS, attività didattiche, arte e storia dell'arte a Firenze | |
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 Tra linguaggio colloquiale, riferimenti alla quotidianità e ritmi pop, la canzone Agitare coca cola di Tommaso Paradiso è un ottimo spunto per portare in classe l’italiano reale e informale. In questa attività didattica, pensata per studenti di livello B1-B2, lavoriamo sulla comprensione orale e su diverse strutture linguistiche molto utili per la comunicazione di tutti i giorni. Continua a leggere Italiano con le canzoni: “Agitare coca cola” di Tommaso Paradiso Sviluppare le competenze di comprensione e produzione orale fin dai primi passi dell’apprendimento è una delle sfide più stimolanti (e talvolta complesse) per chi insegna e studia l’italiano come lingua straniera o seconda. Per rispondere a questa esigenza, Ornimi Editions propone Ascolto e parlo 1, firmato da Maria Claudia Pierini e Michele Mantouvalos, il primo volume di un progetto didattico in tre livelli pensato per guidare gli studenti (adolescenti, giovani adulti e adulti) verso un uso naturale, spontaneo e consapevole della lingua parlata. Continua a leggere “Ascolto e parlo 1” di Ornimi Editions: come sviluppare comprensione orale e parlato nei livelli A1-A2 Settembre è il momento ideale per riprendere a parlare in italiano partendo dalle esperienze personali degli studenti. Questa attività propone un modo originale di raccontare l’estate: invece di descrivere luoghi visitati o vacanze da sogno, ogni studente riempie una valigia simbolica con cinque ricordi significativi. Possono essere oggetti, persone, sapori, profumi, suoni, colori, emozioni o parole che rappresentano i momenti più importanti delle ultime settimane. Continua a leggere L’estate in valigia: attività di conversazione a partire dal livello A2 Gentili lettrici e lettori, per tutto il mese di agosto le pubblicazioni di adgblog si fermeranno per la consueta pausa estiva. Le attività riprenderanno regolarmente il 2 settembre con nuovi materiali didattici gratuiti, disponibili in formato classico, interattivo, PDF e Google Docs da scaricare e stampare. Continua a leggere Buone vacanze 2026 da adgblog.it Imparare i vocaboli legati alle stagioni e alle vacanze è uno dei momenti più stimolanti per chi studia una lingua straniera, soprattutto ai livelli iniziali. Per facilitare la memorizzazione e rendere la lezione più leggera e interattiva, abbiamo strutturato un piccolo percorso ludico in quattro tappe incentrato sul tema dell’estate. Continua a leggere L’estate a portata di clic: 4 attività digitali per il livello A1 Il cantautore toscano Francesco Gabbani, con il suo stile inconfondibile capace di nascondere riflessioni profonde e taglienti dietro a ritmi travolgenti e pop, ci offre ancora una volta il perfetto pretesto per una lezione dinamica e stimolante. Nel suo singolo Summer funk, Gabbani mette in scena i paradossi della società moderna: dal mito del successo televisivo alla fragilità del vivere quotidiano, il tutto condensato in un testo ricco di espressioni idiomatiche, metafore culturali e un’ironia sottile. In questo articolo vi proponiamo un’attività didattica completa, ideale a partire dal livello B2 di Italiano L2/LS. Attraverso l’analisi del testo, focus linguistici mirati ed esercizi di osservazione critica del videoclip ufficiale, guideremo gli studenti a decodificare il contrasto tra il ritmo scanzonato della musica e la profondità dei messaggi nascosti tra le righe. Siete pronti a far ballare (e pensare) la vostra classe? Attività scaricabile in PDF. Continua a leggere Italiano con le canzoni: “Summer funk” di Francesco Gabbani Le fotografie sono uno straordinario strumento didattico: aiutano a osservare, descrivere, raccontare e confrontare punti di vista. Se poi sono gli studenti stessi a scattarle o a sceglierle, diventano un potente stimolo per la conversazione e la collaborazione. Questa attività di livello A1-B1 propone una semplice caccia fotografica da svolgere preferibilmente all’aperto, ma facilmente adattabile anche all’aula utilizzando immagini già presenti sullo smartphone o reperite sul web. Dopo la ricerca, gli studenti presentano le proprie fotografie, spiegano le loro scelte e partecipano a una mostra finale, votando le immagini più originali, divertenti e rappresentative. Continua a leggere Caccia fotografica: un’attività di italiano L2 (anche) fuori dall’aula Insegnare la grammatica agli studenti adolescenti è una delle sfide più complesse nella didattica dell’italiano L2/LS: per loro le regole spesso appaiono come un elenco astratto, noioso e lontano dai loro bisogni reali. È proprio per colmare questo divario che nasce Mondo Grammatica (A1-B2), il nuovo manuale di Giada Aramu edito da Ornimi Editions. Abbiamo analizzato da vicino questo testo per capire come riesca a trasformare la grammatica in un’esperienza concreta e, soprattutto, motivante per i giovani apprendenti. Continua a leggere Mondo Grammatica (Ornimi Editions): la grammatica a misura di adolescente Siete alla ricerca di materiali freschi, stimolanti e pronti per le vostre classi di italiano L2/LS? Abbiamo selezionato per voi il meglio degli articoli pubblicati su adgblog nei mesi di luglio e agosto 2016, una vera e propria miniera di spunti didattici che uniscono lingua, cultura e attualità. In questa raccolta troverete:
 La fotografia è ormai parte integrante della nostra vita quotidiana. Con gli smartphone scattiamo immagini in ogni momento: durante un viaggio, una festa, una passeggiata o semplicemente per conservare un ricordo. Ma una fotografia non serve soltanto a documentare la realtà: può raccontare una storia, evocare emozioni, suscitare domande e stimolare l’immaginazione. In occasione della Giornata Mondiale della Fotografia, che si celebra il 19 agosto, proponiamo un percorso didattico per studenti di italiano L2 di livello B1/B2 (ma è sfruttabile anche per livelli più alti). Le attività guidano gli apprendenti dall’osservazione e dall’interpretazione delle immagini fino alla condivisione di fotografie personali, favorendo la conversazione, la narrazione e l’espressione delle emozioni. Il percorso si conclude con un’attività opzionale che integra l’intelligenza artificiale: gli studenti immaginano e generano una “fotografia impossibile” e la trasformano in una storia da raccontare. Un modo creativo per riflettere sul potere delle immagini e sulle nuove forme della comunicazione visiva. Attività scaricabili in PDF. Continua a leggere Una fotografia, molte storie: attività di italiano L2 per la Giornata Mondiale della Fotografia |
 
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