Il blog ufficiale dell'Accademia Del Giglio: italiano L2/LS, attività didattiche, arte e storia dell'arte a Firenze | |
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 Queste attività sono pensate per studenti di italiano L2 di livello A1 e si basano su un breve dialogo ambientato in un bar. Attraverso esercizi di riordino, completamento, trasformazione del registro e inserimenti lessicali, gli studenti potranno sviluppare la comprensione e la produzione orale in modo semplice e stimolante. Ideale per lezioni individuali o di gruppo, anche in versione interattiva e scaricabile in PDF. Continua a leggere Al bar: attività su un breve dialogo per il livello A1 “La campanelliera dei desideri” è un’attività di conversazione coinvolgente e flessibile, pensata per stimolare la partecipazione spontanea degli studenti. Ogni campanello corrisponde a un desiderio: si “suona” e se ne discutono i vantaggi e gli svantaggi. L’attività si adatta facilmente a tutti i livelli: dai primi usi di “vorrei…” alle frasi con il periodo ipotetico del 2° tipo, fino a simulazioni, dibattiti e produzioni multimediali per i livelli più avanzati. Continua a leggere La campanelliera dei desideri: attività per la conversazione Questa attività didattica è pensata per studenti di italiano L2 di livello A2 e prende spunto dalla poesia Giugno di Giosuè Carducci. Attraverso la lettura e l’analisi del testo, gli studenti esploreranno il lessico legato alla natura, all’estate e al mondo contadino. Le attività proposte – comprensione, arricchimento lessicale, produzione scritta e creativa – stimolano l’uso attivo della lingua, l’osservazione e la riflessione, favorendo un apprendimento partecipativo e coinvolgente. Attività scaricabile in PDF. Continua a leggere Italiano con la poesia: “Giugno” di Giosuè Carducci Lo Speed Dating linguistico è un esercizio di conversazione rapida su temi diversi con rotazione dei partner. Questo esercizio non solo rende l’apprendimento della lingua più interattivo e divertente, ma incoraggia i partecipanti a sviluppare competenze comunicative pratiche in un contesto reale e dinamico. Buon divertimento e buona conversazione! Continua a leggere Un’attività di Speed Dating linguistico per il livello B1 Questa attività nasce per accompagnare l’ascolto della canzone Incoscienti giovani di Achille Lauro, un brano ricco di spunti per la conversazione e la riflessione personale. Continua a leggere Italiano con le canzoni: “Incoscienti giovani” di Achille Lauro Il nuovo UTILE E DILETTEVOLE di T. Anna Pellegrino ed Elettra Ercolino per le edizioni Loescher è un eserciziario plurilivello in due volumi (A1-B1; B2-C2), pensato per studenti stranieri giovani e adulti che desiderano approfondire e consolidare la conoscenza dell’italiano in modo graduale, coinvolgente e vario. Continua a leggere Il nuovo utile e dilettevole A1-B1 e B2-C2 della Loescher Questa caccia al tesoro è un’avventura interattiva pensata appositamente per studenti di livello A2. Durante il viaggio virtuale, scoprirete non solo i monumenti più famosi di Firenze, come il Duomo e la Galleria degli Uffizi, ma anche aspetti autentici della vita fiorentina. Preparatevi a camminare virtualmente tra storia, arte, gastronomia e cultura in una città che incanta ad ogni angolo! Caccia al tesoro scaricabile come Documento Google. Continua a leggere Firenze: una caccia al tesoro digitale. Livello A2 “Tutta l’Italia” di Gabry Ponte – Un viaggio tra stereotipi, identità e ironiaQuesta attività didattica, pensata per studenti di italiano L2 di livello B2/C1, si basa sull’ascolto e sull’analisi della canzone Tutta l’Italia, sigla d’apertura del Festival di Sanremo 2025. Attraverso un percorso strutturato in quattro fasi (pre-ascolto, ascolto guidato, post-ascolto analitico, produzione orale), gli studenti rifletteranno sugli stereotipi nazionali, sulla rappresentazione dell’Italia nei media e sul valore identitario della musica pop. Continua a leggere Italiano con le canzoni: “Tutta l’Italia” di Gabry Ponte Le recensioni online influenzano sempre più le nostre scelte, soprattutto quando si tratta di cibo! In questa attività gli studenti esploreranno il mondo delle recensioni attraverso un percorso guidato: si comincia con una riflessione sull’attendibilità dei giudizi online, si passa poi alla lettura e analisi di tre recensioni autentiche e contrastanti, per concludere con la produzione scritta di una propria recensione e della risposta del titolare del locale. Il laboratorio stimola il pensiero critico, arricchisce il lessico espressivo e rafforza le competenze testuali in un contesto comunicativo autentico e coinvolgente. Continua a leggere Il gusto delle parole: leggere, scrivere e rispondere alle recensioni Gli articoli migliori di adgblog usciti 10 anni fa a maggio 2015:
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