Con l’arrivo della Pasqua tornano anche le attività a tema… ma perché non provare qualcosa di un po’ diverso dal solito? In questo post proponiamo un’attività creativa e divertente che ruota attorno al lessico del cibo e alla produzione scritta e orale: inventare una “ricetta impossibile” di Pasqua.

La grafica qui sopra riassume a grandi linee lo svolgimento dell’attività e può essere utilizzata direttamente in classe come supporto visivo per guidare gli studenti. Tuttavia, come sempre, è nel post che troverete tutte le indicazioni operative: suggerimenti metodologici, varianti per diversi livelli, spunti per la gestione della classe e idee per integrare strumenti digitali (in particolare l’IA).

L’obiettivo è quello di offrire un’attività flessibile, facilmente adattabile a contesti e bisogni diversi, che possa stimolare la creatività degli studenti e allo stesso tempo consolidare strutture linguistiche di base in modo coinvolgente e significativo.

🍳 Una ricetta di Pasqua… impossibile!

Livello: (A1)-A2–B1
Abilità: scrittura, produzione orale, lessico del cibo
Durata: 45–60 minuti
Obiettivo: descrivere ingredienti e procedure usando l’imperativo / infinito

🧠 Attività 1

Attivazione – 5 minuti

Scrivi alla lavagna (o mostra):

• uovo di cioccolato
• colomba
• zucchero
• uovo
• latte

👉 Domande:

• Ti piacciono questi cibi?
• Cosa mangi a Pasqua?

🧾 Attività 2

Osserva una ricetta (10 minuti)

Leggi o scrivi alla lavagna una ricetta semplice (anche molto breve), per esempio:

Ingredienti: uova, zucchero, farina
Preparazione: mescolare le uova con lo zucchero, aggiungere la farina, cuocere in forno

👉 Fai notare:

• struttura (ingredienti / preparazione)
• verbi all’infinito o imperativo (a seconda del livello)

🧩 Variante semplificata (A1)

• Dai frasi modello:
  • “Mettere…”
  • “Aggiungere…”
  • “Mescolare…”
• Scrivere solo 2–3 frasi
• Possibile lavoro guidato in gruppo

🎲 Attività 3

“La ricetta impossibile” (20–25 minuti)

Fase 1: ingredienti strani

Distribuisci (o proietta) una lista di ingredienti “normali + assurdi” oppure insieme alla classe fai un brainstorming per creare una lista simile a questa:

• cioccolato
• zucchero
• farina
• uova
• pizza
• gelato
• peperoncino
• caffè
• patatine
• acqua frizzante
• banana
• formaggio

👉 Compito:
Ogni studente (o coppia) sceglie 4–5 ingredienti, ma:

• almeno 2 devono essere strani

Fase 2: scrittura

Gli studenti scrivono la loro ricetta:

Titolo:
👉 La colomba esplosiva / L’uovo magico / Il dolce pazzo

Ingredienti:
👉 elenco semplice

Preparazione:
👉 3–5 frasi (infinito o imperativo)

Esempio:

Mescolare il gelato con il peperoncino
Aggiungere il caffè
Mettere tutto nel forno per 5 minuti
Mangiare subito!

🎭 Attività 4

Condivisione (10–15 minuti)

Scegli una delle seguenti opzioni:

🔹 A. Presentazione orale

Ogni gruppo presenta la ricetta.

👉 Gli altri votano:

• quella più buona
• quella più creativa
• quella immangiabile

🔹 B. MasterChef Pasqua

Il gruppo presenta la ricetta e gli altri gruppi fanno da giudici commentando (È interessante… È terribile…) e dando i voti alle varie ricette.

🤖 Attività 5

Attività con IA

Gli studenti copiano la loro ricetta e chiedono all’IA:

👉 Prompt:

“Trasforma questa ricetta in una ricetta reale e possibile”

Oppure:

“Descrivi il sapore di questa ricetta”

👉 Attività:

• confronto tra versione “assurda” e versione “realistica”
• discussione: quale preferisci?

PDF

Scarica la guida delle attività.

Se questa attività ti è piaciuta, offrici un caffè… o un uovo di Pasqua!

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Adgblog è il blog ufficiale dell’Accademia del Giglio, scuola di lingua, arte e cultura a Firenze.

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Crediti

Immagini create con l’IA.