Chi ha o ha avuto esperienza di insegnamento dell’italiano a sinofoni sa bene che questa tipologia di apprendenti ha differenti necessità didattiche rispetto agli studenti di altre madrelingue. I classici manuali di italiano L2/LS non riescono infatti a colmare il divario linguistico e le differenze socio-culturali: proprio per questo si ha spesso bisogno di integrarli con i materiali più disparati e ancora più spesso creandoli ex novo.
Il Milione A1/A2 – Corso di lingua e cultura italiana per cinesi, di Marco Bistacchia, Alessia Giacinti, Irene Landi e Rossana Matteucci, pubblicato da Ornimi Editions (2022), è un manuale specificamente rivolto a studenti sinofoni adulti, universitari e non, che rappresenta un valido supporto per il docente che si trovi a insegnare a singoli studenti o, ancora meglio, a una classe monolingua cinese.
Il libro è suddiviso in 10 unità (più una introduttiva con funzioni comunicative, lessico e grammatica di base) che affrontano gli argomenti tipici dei livelli A1/A2, ponendo particolare attenzione alle difficoltà linguistiche che gli studenti sinofoni possono incontrare: l’approccio è comunicativo-azionale, sostenuto da attività di didattica ludica e da altre esercitazioni che prevedono l’utilizzo di internet e dei social network: il ricorso alle glottotecnologie rappresenta una novità importante in un’ottica di sviluppo delle competenze linguistiche e multimediali, ma è anche volto a sostenere la motivazione e favorire il coinvolgimento di questo tipo di apprendenti che, come è noto, hanno competenze digitali molto avanzate.
Nelle prime unità le consegne degli esercizi e delle attività, le spiegazioni grammaticali e parte del lessico sono tradotte in cinese (a cura di Shijie Mao) in modo da facilitare i primi approcci degli studenti alla lingua; nelle unità successive il ricorso alla traduzione si riduce progressivamente.
Le attività comunicative del manuale richiamano esplicitamente la Cina e la cultura cinese in modo da incoraggiare il confronto interculturale e a mantenere alta l’attenzione del gruppo classe.
Fare leva strategicamente sul bagaglio di conoscenze dei discenti consente infatti di abbassare il filtro affettivo e dare riconoscimento alle competenze già possedute.
Grande importanza è stata data alle sequenze foniche del parlato, poiché per gli studenti sinofoni le abilità di ascolto e di produzione orale richiedono un’attenzione particolare, soprattutto nelle fasi iniziali dell’apprendimento. Per questo motivo gli autori hanno pensato a una sezione di fonetica supplementare: ad ogni unità è infatti associato un approfondimento con lo scopo di consolidare pronuncia, ortografia, strutture lessicali e morfosintattiche precedentemente introdotte.
Per valutare e autovalutare le conoscenze acquisite è possibile, ogni due unità, svolgere dei test. Alla fine del manuale si trova un eserciziario che integra le singole unità.
Ulteriori informazioni sulla struttura delle unità didattiche si trovano sul sito di Ornimi Editions, insieme alla possibilità di scaricare lo specimen e di acquistare il manuale.
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