Il blog ufficiale dell'Accademia Del Giglio: italiano L2/LS, attività didattiche, arte e storia dell'arte a Firenze | |
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Abbinate le seguenti espressioni idiomatiche al loro significato: Allevare, scaldare una serpe in seno. Attaccare il campanello al gatto. Guardare in cagnesco. Avere una gatta da pelare. Chiudere la stalla quando i buoi sono scappati. Conoscere i propri polli. Credere agli asini che volano. Giocare come il gatto col topo. Essere sano come un […] Con questo esercizio utilizzeremo il mondo vegetale per imparare le similitudini e i modi di dire con cui descriviamo i comportamenti umani. Scegli tra i seguenti modi di dire quelli appropriati alla situazione descritta: fico; buccia d’arancia; zuccone; giallo come un limone; rosso come un peperone; pel di carota; testa di rapa; mela; patata; […] 
Impariamo le forme regolari e irregolari del condizionale semplice. Vediamo, attraverso degli esempi, in quali situazioni usiamo il condizionale semplice. Come si forma il condizionale semplice Parlare Mettere Finire Parlerei Metterei Finirei Parleresti Metteresti Finiresti Parlerebbe Metterebbe Finirebbe Parleremmo Metteremmo Finiremmo Parlereste Mettereste Finireste Parlerebbero Metterebbero Finirebbero Le forme irregolari del condizionale semplice Essere […] L'arresto di Silvio Pellico 1. Nella battaglia di Calatafimi del disse a Nino Bixio: “Qui si fa l’Italia o si muore” a) Giuseppe Garibaldi b) Giuseppe Mazzini c) Vittorio Emanuele II 2. In occasione del suo primo intervento al parlamento, fatto dopo la proclamazione la proclamazione del Regno d’Italia, il 27 marzo 1861, […] In questa attività arricchiremo il lessico e impareremo ad usare gli articoli indeterminativi. Attività 1. Associa i seguenti nomi alle immagini. foglie gialle, occhiali da sole, cappello di lana, margherita, melone, albero di Natale, sandali, sciarpa, anguria, fragole, stivali, castagne. Attività 2. Abbina a ogni figura l’articolo indeterminativo appropriato e poi decidi in quale […] Inserite le seguenti congiunzioni (subordinanti e coordinanti) nella frase appropriata: in modo da – eppure – cosicché – altrimenti – per – vale a dire – pertanto – dal momento che – come Seduti, flettere il busto e le braccia in avanti, verso le ginocchia, ____________ distendere la colonna, e mantenere la […] Abbinate a ogni foto o video i commenti dei protagonisti in modo appropriato. Attenzione: c’è una foto/video in più! ————————————————————————————————————- Forse ho perso un po’ di patate per la strada. Devo ringraziare quell’albero. Meglio fermarsi al semaforo. Guido come un pazzo irresponsabile, ma sono fortunato. Volevo solo lavare la macchina. […] Provate a completare le parti mancanti di questa fiaba di Guido Gozzano (da “La danza degli gnomi e altre fiabe”) seguendo la logica del racconto ma anche con la vostra immaginazione. Per leggere poi la versione completa leggete qua. Nonsò C’era una volta un Principe che ritornando dalla caccia vide nella polvere, sul margine […] |
 
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