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Facilitazione o semplificazione? Questo è il dilemma.

Succede spesso, durante i primi giorni di lezione, di incontrare studenti che apparentemente interagiscono con una notevole disinvoltura con gli altri e con l’insegnante stesso, dimostrando di comprendere singole battute e di rispondere tenendo un ritmo e un’efficacia di conversazione piuttosto alti, ma se messi di fronte a un testo un po’ più complesso, magari […]