Questa attività didattica è pensata per studenti di italiano L2 di livello A2 e prende spunto dalla poesia Giugno di Giosuè Carducci. Attraverso la lettura e l’analisi del testo, gli studenti esploreranno il lessico legato alla natura, all’estate e al mondo contadino. Le attività proposte – comprensione, arricchimento lessicale, produzione scritta e creativa – stimolano l’uso attivo della lingua, l’osservazione e la riflessione, favorendo un apprendimento partecipativo e coinvolgente. Attività scaricabile in PDF.
“Giugno” di Giosuè Carducci
Livello: A2
Durata: 45–60 minuti
Competenze: lettura, ascolto, lessico, produzione scritta e orale
Temi: natura, stagioni, campagna, poesia
🟩 1. PRE-LETTURA
Osserva e discuti:
Guarda queste immagini e associale alle seguenti parole:
rose – grano – papaveri – fiordaliso – lucciola – contadino
A. _____________________
B. _____________________
C. _____________________
D. _____________________
E. _____________________
F. _____________________
👉 Domande orali o in coppia:
- Che stagione è?
- Quali fiori conosci?
- Che cosa succede nei campi a giugno?
🟩 2. LETTURA DELLA POESIA
Giugno – Giosuè Carducci
È il mese dei prati erbosi e delle rose;
il mese dei giorni lunghi e delle notti chiare.
Le rose fioriscono nei giardini, si arrampicano
sui muri delle case. Nei campi, tra il grano,
fioriscono gli azzurri fiordalisi e i papaveri
fiammanti e la sera mille e mille lucciole
scintillano fra le spighe.
Il campo di grano ondeggia al passare
del vento: sembra un mare d’oro.
Il contadino guarda le messi e sorride. Ancora
pochi giorni e raccoglierà il frutto delle sue fatiche.
👉 Glossario utile:
arrampicarsi = salire aggrappandosi a qualcosa
fiammanti = di un rosso intenso e luminoso
scintillare = brillare, fare luce
ondeggiare = muoversi lentamente, come le onde
messi = i campi di grano pronti da raccogliere
fatica = lavoro fisico che stanca
🟨 3. COMPRENSIONE GLOBALE
Vero o falso?
- Le rose si aggrappano ai muri. ⬜ V ⬜ F
- I papaveri sono azzurri. ⬜ V ⬜ F
- Le lucciole brillano tra i fiordalisi. ⬜ V ⬜ F
- Il campo sembra un mare d’oro. ⬜ V ⬜ F
- Il contadino è triste. ⬜ V ⬜ F
🟧 4. PRODUZIONE GUIDATA
Completa il testo con le parole giuste (contadino, grano, lucciole, rose, vento)
- A giugno ci sono molte ____________ nei giardini.
- Il campo di ____________ è grande e bello
- La sera mille ____________ brillano tra le spighe.
- Il ____________ muove il grano come un mare.
- Il ____________ guarda il campo e sorride.
🟪 5. ATTIVITÀ CREATIVA
Scrivi o racconta (in coppia o individuale):
📝 Descrivi una giornata d’estate. Usa queste domande come guida:
- Che tempo fa?
- Dove sei? In città, al mare, in campagna?
- Che cosa vedi?
- Che cosa senti? (rumori, profumi…)
- Che cosa fai?
📸 Variante con disegno: Disegna il paesaggio della poesia e descrivilo alla classe.
✅ Compiti o estensioni
- Scrivi una piccola poesia con 4–6 versi sul tuo mese preferito.
- Chi è Giosuè Carducci? Guarda la pagina wikipedia e rispondi alle domande:
- Dove è nato? In quale provincia?
- Quando e dove è morto?
- Che cosa ha fatto tra il 1876 e il 1877?
- Dove ha studiato?
- Quali erano i suoi lavori?
- Che cosa ha vinto nel 1906?
Scarica l’attività in PDF
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