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Scherzi di carnevale

cecilia pontenani — Wed, 01 Feb 2012 06:00:39 +0000

È arrivato il Carnevale che ci aiuta a sopportare il freddo di questi giorni con la spensieratezza, l’allegria e una buona dose di dolci tipici del periodo, come i famosi cenci! Un modo per celebrarlo è anche quello di leggere questa filastrocca di Gianni Rodari e fare l’esercizio. Potete controllare se la vostra soluzione è giusta andando a controllare in questo video qui in cui la filastrocca è illustrata dai disegni di Emanuele Luzzati. In fondo alla filastrocca, troverete un altro esercizio.

Esercizio 1: inserite la parola corretta al proprio posto, scegliendo fra le seguenti:

imperatore; milione; pagliaccio; mozzarella; scherzo; faccia; maschera; divertente; giorno

Scherzi di Carnevale

Carnevale,
ogni ________ vale.

Mi metterò una maschera
da Pulcinella
e dirò che ho inventato
la _________.

Mi metterò una maschera
da Pantalone
dirò che ogni mio sternuto
vale un _________.

Mi metterò una maschera
da __________,
per far credere a tutti
che il sole è di ghiaccio.

Mi metterò una maschera
da _________,
avrò un impero
per un paio d’ore:

per volere mio dovranno
levarsi la _________
quelli che la portano
ogni ________ dell’anno…

E sarà il Carnevale
più __________
veder la _______ vera
di certa gente.

Esercizio 2: inserisci gli articoli determinati e indeterminativi mancanti e completa le coppie di opposti

Pulcinella ha incarnato e continua ad incarnare ___ tipo napoletano, ___ personaggio che, cosciente dei problemi in cui si trova, riesce sempre ad uscirne con ___ sorriso, prendendosi gioco dei potenti pubblicamente. Alcuni autori attribuiscono ___ origine del nome all’ermafroditismo intrinseco del personaggio, ovvero ___ diminutivo femminilizzato di pollo-pulcino, animale tipicamente non riproduttivo, del quale in ___ certo senso imita la voce. In tale accezione Pulcinella si riconferma come figura di tramite uomo-______, ______-furbo, città-_____, demone-_____, _____-sciocco, ___ dualismo che sotto molti aspetti configura ___ definizione pagano-cristiana della cultura popolare napoletana.

Una canzone per riflettere: “Non so più cosa fare” di Adriano Celentano e artisti vari

cecilia pontenani — Mon, 30 Jan 2012 06:41:52 +0000

Guardate il video di questa canzone, tratta dall’album Facciamo finta che sia vero, che Adriano Celentano canta insieme a Lorenzo Cherubini (Jovanotti), Giuliano Sangiorgi, dei Negramaro, e Franco Battiato. La musica è di Manu Chao. Ascoltate con attenzione anche gli interventi parlati degli artisti e fate l’esercizio di ortografia inserendo le parole mancanti nel testo, scegliendo fra le tre proposte. Fate anche gli esercizi che troverete alla fine.
Da ultimo, se lo desiderate, date una mano a Emergency aderendo alla campagna S.O.S. Emergency.

__________________________________________________________________________________________

Non so più cosa fare

Non so più cosa fare,
senza te cosa c’è.
Mi fa _________ anche il mare, 1)schifo 2)scifo 3)schiffo
e un poquito anche te.
Sento che sto precipitando dentro un _________ senza pesci, 1)aquario 2)aqquario 3)acquario
mentre una radio sta annunciando che
__________ la pace ancora non c’è. 1)laggiu 2)laggiù 3)lagiù

Non so più camminare,
senza the o caffè.
Mi fa _________ nuotare, non so più galleggiare. 1)schiffo 2)scifo 3)schifo
Sento che stai precipitando dentro la mia disperazione
che _________ la pace ancora non c’è. 1)lagiù 2)laggiù 3)laggiu
Che _________ la pace ancora non c’è. 1)liggiù 2)lagiù 3)laggiù

Non so più cosa fare, non so più cosa c’è, non so più cosa fare, non so più cosa c’è.

Non so più dove sono, senza te non si sa.
Non so più galleggiare, mi fa ________ anche il mare. 1)scifo 2)schifo 3)schiffo
Sento che stai precipitando (cosa serve)
dentro un ________ senza pesci (cosa faccio), 1)acquario 2)aquario 3)aqquario
mentre una radio sta annunciando (cosa serve)
che _______ la pace ancora non c’è. 1)laggiù 2)liggiù 3)ligiù

Non so più cosa fare, non so più cosa c’è, non so più cosa fare, non so più cosa c’è.

……………………………….

El tiempo es más soportable si con nosotros esta una chica. ¿Me entiendes?

Il problema è la radio, questa radio che non smette
e che continua a dirci le stesse cose da tanti anni.

La misma cosa succede dappertutto: 1)da per tutto 2)dappertutto 3)dapperttutto
in America, in Oriente, in Russia, in Europa.

Quanto tempo ancora il mondo farà finta di non sentire le grida
che arrivano da ________, di notte, di giorno. 1)laggiou 2)laggiù 3)là giu
Because it never stops.

Non so più dove sono (perché loro non ascoltano),
senza te non si sa (because it never stops).
Non so più galleggiare (sì, ma non ascoltano),
mi fa _______ anche il mare (como se fa). 1)skifo 2)sceefo 3)schifo
Sento che stai precipitando (cosa serve)
dentro un acquario senza pesci (cosa faccio)
mentre una radio sta annunciando (cosa serve )
che _______ la pace ancora non c’è (cosa faccio). 1)la giu 2)là giù 3)laggiù
Non so più cosa fare, non so più cosa c’è,
non so più cosa fare, non so più cosa c’è,
non so più cosa fare, non so più cosa c’è.

Esercizi:
1. Completa le parole
Adriano Celentano (Milano, 6 gennaio 1938) è un cantautore, attore, regista cinematografic__, comico e conduttore televisiv__ italian__. È stato soprannominato “il Molleggiato” per via del suo modo di ballare.
Molto spesso anche autore delle musiche delle sue canzoni (a volte co-autore di musica e testi, anche se, secondo la moglie Claudia Mori, li lasciò firmare ad altri),grazie alla sua carriera cinquantennal___ e ai suoi grandi successi, è considerato uno dei pilastri della musica leggera italiana; il suo carattere ha fatto sì che attorno a Celentano si costruisse un personaggio divenuto emblem___ e icona per molti italiani del secondo dopoguerra.
Uno dei meriti maggior___ che gli viene riconosciut___ è quello di essere stato uno dei primi musicisti italiani a capire che qualcosa, nel mondo della musica (e del costume), stava cambiando, introducendo in Italia, influenzato dalle nuove stelle del rock and roll provenient___ dagli Stati Uniti, un nuovo tipo di musica, sfrenata e di grand___ appeal soprattutto per i giovani di allora.

2. Scegli l’opzione corretta

Un cantautore è:
a. l’autore della musica e del testo delle canzoni che interpreta
b. l’autore del solo testo della canzone che interpreta
c. l’autore della sola musica della canzone che interpreta

“Soprannominato” significa:
a. che ha due nomi
b. che ha due cognomi
c. che ha un nome che identifica una sua caratteristica

“Molleggiato” significa:
a. che ha le molle sotto i piedi
b. che è flessuoso ed elastico nei movimenti
c. che è rimbalza come una molla

Secondo la moglie, Celentano
a. scrisse a volte testi e musica di alcune canzoni, ma non le firmò
b. si attribuì a volte la paternità di testi e musica di canzoni scritte da altri
c. non scrisse mai testi e musica delle canzoni da lui interpretate

“Arrivederci! 1″, corso multimediale di italiano per stranieri livello A1

roberto balò — Tue, 24 Jan 2012 06:00:42 +0000

Arrivederci! 1 - Edizioni Edilingua

Arrivederci! 1 è un nuovo corso multimediale di lingua italiana L2 uscito a luglio 2011 per le edizioni Edilingua di Roma. È rivolto a un livello A1, quindi a studenti senza alcuna conoscenza della lingua italiana. Arrivederci! 1 è composto da un libro dello studente, da un quaderno degli esercizi e da un CD: sul sito ufficiale è anche disponibile una versione rallentata del cd di più facile comprensione.

Le 12 unità didattiche che compongono il manuale coprono circa 60 ore di lezione, durante le quali vengono affrontati in “progressione dolce” tutti i temi tipici di un livello principianti: presentarsi, il bar, il lavoro, il tempo libero, l’albergo, ecc. Ogni unità è organizzata in 8 pagine secondo uno schema predefinito: una pagina introduttiva che mostra gli obiettivi di apprendimento e introduce il tema; quattro pagine di presentazione, composte da dialoghi, testi, esercizi e attività volte a sviluppare la conoscenza del lessico, della grammatica, della pronuncia e della cultura e civiltà italiana; la sezione L’Italia vista da vicino, che fa conoscere il nostro Paese attraverso materiale autentico; per finire le due sezioni Ripassiamo e Cosa so fare?, un’utile scheda di autovalutazione. Le unità sono integrate da tre sezioni chiamate Facciamo il punto, caratterizzate da una grande varietà di esercizi utili a ripassare le unità appena affrontate attraverso anche attività ludiche. Il quaderno degli esercizi si conclude con un test finale che permette di esercitarsi su una prova completa simile a quella delle varie certificazioni di italiano.

Le unità didattiche sono molto curate graficamente, gli argomenti presentati in modo schematico e il tutto è corredato da diverse immagini che aiutano lo studente a inferire con ciò che viene trattato.

Autori del manuale sono Federica Colombo (già autrice di Grammatica e pratica), Cinzia Faraci e Pierpaolo De Luca.

Il secondo volume, Arrivederci! 2, è già disponibile in libreria e sul sito della casa editrice. Inoltre, a partire da febbraio 2012, il corso verrà completato dal software per la Lavagna Interattiva Multimediale.

“L’italiano all’università 1″ per livelli A1/A2, Edizioni Edilingua

roberto balò — Wed, 18 Jan 2012 06:00:49 +0000

L'italiano all'università - Edilingua

L’italiano all’università è un nuovo manuale di italiano per stranieri uscito nel maggio 2011 per i tipi della Edilingua di Roma, che si rivolge principalmente a discenti universitari che studiano la nostra lingua in Italia o all’estero.

Il volume è diviso in due parti: il libro di classe e l’eserciziario. In allegato si trova un CD audio con i testi orali utilizzati e le esercitazioni sulla fonetica. Ogni unità è strutturata in sezioni con scopi diversi: Entriamo in tema è l’attività di pre-contatto per attivare la motivazione degli studenti ed è seguita da Comunichiamo, solitamente un testo su cui si dovrà lavorare. Seguono le sezioni per sviluppare il lessico, imparare la grammatica e per avvicinarsi alla cultura italiana. Alla fine dell’unità si trovano le sezioni Si dice così, in cui si riassumono le espressioni e le funzioni comunicative incontrate nell’unità e la sintesi grammaticale. Le unità sono intervallate alternativamente da un test di verifica o una scheda di autovalutazione. Le unità dell’eserciziario sono speculari al libro di classe.

Ovviamente, essendo un manuale per il livello A1/A2, gli argomenti affrontati sono dei classici: si inizia con l’unità sulle presentazioni, si continua con il lavoro, il bar, le indicazioni stradali, l’alloggio, il tempo, la famiglia, ecc. Le riflessioni sulla lingua, le attività metalinguistiche e comunicative e la cultura italiana sono tutte ben equilibrate e per la grammatica viene usato il metodo induttivo in modo che lo studente scopra e riconosca le regole in autonomia.

L’autore del libro è Matteo La Grassa, insegnante di italiano L2 e ricercatore presso l’Università per Stranieri di Siena in diversi ambiti di ricerca della didattica dell’italiano L2 e di produzione di materiali didattici (suoi sonoInsegnamento di italiano L2 per cittadini stranieri e Lingua italiana e comunicazione bancaria, entrambi vincitori del Label Europeo).

Il libro è acquistabile on-line scontato sul sito della casa editrice. L’uscita del secondo volume per i livelli B1/B2 è prevista per quest’anno.

Italiano con le canzoni: “Messico e nuvole” di Enzo Jannacci e altri

roberto balò — Tue, 17 Jan 2012 06:00:02 +0000

La copertina del 45 giri "Mexico e nuvole" di Enzo Jannacci

Messico e Nuvole è una canzone scritta nel 1970 da Vito Pallavicini, Michele Virano e Paolo Conte. La versione originale è di Enzo Jannacci (che è possibile ascoltare qui), ma ne esistono cover fatte da moltissimi altri artisti italiani, tra i quali Paolo Conte stesso (in una versione live), Fiorella Mannoia (in versione latino-americana), i Negramaro (dubbia versione tecno-rock) ed infine Giuliano Palma e i Bluebeaters: useremo proprio il loro pezzo, in una versione ska tipica del loro genere, per la chiarezza della pronuncia e per il video che è quasi un piccolo film.

Prima di ascoltare la canzone rimettete in ordine le frasi in blu e seguite le istruzioni in corsivo prima di ogni strofa.

Lei è bella lo so
è ed del io passato tempo
______________________
c’è l’ho nel sangue ancor.
Io vorrei io vorrei
ritornare laggiù da lei ma so che non andrò.
amore contrabbando di è questo un
____________________________
meglio star qui seduto a guardare il cielo davanti a me.

Prova ad indovinare quale tra le due proposte è la parola corretta

Messico e nuvole
la faccia allegra/triste dell’America
il vento soffia la sua armonica
che voglia di ridere/piangere ho.
Messico e nuvole
la faccia allegra/triste dell’America
il vento soffia la sua armonica
che voglia di ridere/piangere ho.

Scegli la preposizione corretta tra quelle proposte

Intorno a/di/per lei intorno a/di/per lei la chitarra risuonerà
a/di/per tanto tempo ancor.
E il mio amore a/di/per lei
i suoi passi accompagnerà
nel bene e nel dolor.
Queste son situazioni a/di/per contrabbando
meglio star qui seduto a/di/per guardare il cielo davanti a/di/per me.

Inserisci le seguenti parole: che, lo, ma

Chi ______ sa come fa quella gente che va più in là
a pronunciare sì, sì, sì, sì,
mentre sa ______ è già
provvisorio amore che
c’è sì, ______ forse no, oh no no…
Queste son situazioni di contrabbando
tutto si può inventare ma un matrimonio non si può più.

Comprensione. Scegli le frasi che ti sembrano vere o più attinenti al testo della canzone:

1. La canzone parla di un ragazzo italiano che si è sposato con una ragazza messicana.

2. La musica è allegra, ma il testo è molto triste e malinconico.

3. La musica è allegra e anche il testo di conseguenza.

4. Lei è scappata con un altro ragazzo.

5. È molto probabile che lui non la rivedrà più.

6. Lei tornerà da lui, ma lui ormai è innamorato di un’altra donna.

7. Lui non ha dimenticato la ragazza.

8. Il ragazzo ha voglia di piangere di felicità perché finalmente può rivedere la ragazza.

9. Lui sostiene che l’amore non dura per sempre.

10. Il ragazzo e la ragazza sono entrambi musicisti e suonano rispettivamente la chitarra e l’armonica.

Una canzone per la notte dell’Epifania: La Befana trullallà

cecilia pontenani — Fri, 06 Jan 2012 02:00:55 +0000

Questa è una divertente canzone di Gianni Morandi, dedicata a quel simpatico personaggio che è la Befana: ascoltatela e poi fate l’esercizio di comprensione completando il testo con le parole corrette (un aiuto? Sono tutti verbi al futuro).

Questo è il testo per fare l’esercizio:

La Befana trullallà

Trullallà Trullallà Trullallà.
La Befana vien di notte
con le scarpe tutte rotte,
con la calza appesa al collo,
col carbone, col ferro e l’ottone.
Sulla scopa per volare.
Lei viene dal mare. Lei viene dal mare.

E la neve __________
sui deserti del Maragià,
dall’Alaska al Canadà.
E partire lei ________
e cantando ________,
da ciociara si ________,
con il sacco ________,
la bufera ________.
E cantando trullallà,
la Befana ________.

Trullallà Trullallà Trullallà.

Un bambino, grande come un topolino,
si è infilato nel camino,
per guardarla da vicino.
Quando arriva la Befana
senza denti
salta, balla, beve il vino.
Poi di nascosto s’allontana
con la notte appiccicata alla sottana.

E un vento caldo ________
sui deserti del Maragià,
dall’Alaska al Canadà.
Solo una stella _________
e seguirla lei _________,
per volare verso il nord
e la strada è lunga
ma la bufera ________.
E cantando Trullallà,
la Befana se ne va.
E cantando Trullallà
Truallallero Trullallà.

Trullallà Trullallà Trullallà

Per soluzioni ed assistenza contattate gli insegnanti dell’Accademia del Giglio, lingua, arte e cultura a Firenze: adg.assistance@gmail.com

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Per altri esercizi insieme alla Befana, fate riferimento a questi post: Buona Befana a tutti (grandi e piccini)!; Avete mai visto la Befana?; Migliora il tuo italiano con la Befana!

Italiano con le canzoni: “Buongiorno buonafortuna” dei Perturbazione feat. Dente

roberto balò — Sun, 01 Jan 2012 06:00:27 +0000

Iniziamo il nuovo anno con una canzone dal titolo propiziatorio, Buongiorno Buonafortuna cantata dai Perturbazione insieme al cantante Dente (di cui abbiamo già didattizzato il brano Vieni a vivere) e tratta dall’album Del nostro tempo rubato.

Guarda una prima volta il video senza il volume: prova a immaginare che lavoro fanno i personaggi, descrivi che cosa fanno, quali sono le loro azioni. Infine prova a immaginare di cosa potrebbe parlare il testo.

Fai le attività suggerite e poi ascolta la canzone.

Inserisci nel testo le seguenti parole: città, presidente, tram, volante.

Si sveglia la _________
al ritmo sul _________
in coda dietro ad un _________
e dalla radio il _________

Che parola manca? hai/sei/sette/stai (è la stessa per tutti e tre gli spazi)

Buongiorno a te che _____
nascosto nei pensieri
in piedi dalle _____ di oggi
o dalle _____di ieri

Inserisci le seguenti preposizioni al posto giusto: alla, della, per, tra

C’è un conto ____ rovescia
____ ogni settimana
confuso ____ gli odori
____ metropolitana

A chi si sente a terra
oppure sulla luna
Buongiorno Buonafortuna
Buongiorno Buonafortuna

Qual è il significato delle quattro espressioni sottolineate? 1. andare in bagno 2. avere una soluzione pronta 3. morire 4. sopravvivere

Chi tirerà le cuoia (1/2/3/4)
chi tirerà a campare (1/2/3/4)
chi tira l’acqua e (1/2/3/4)
si ripassa gli assi da calare (1/2/3/4)

Inserisci le seguenti preposizioni al posto giusto: a, alla, nella, tra

Svegliarsi ____ targhe alterne
____ ZTL
O alzarsi ____ lenzuola
sconosciute ____ tua pelle

Conosci i tipi di caffè qui elencati? Dai un’occhiata a questo post.
Che cos’è “la gazzetta”? A. Un uccello B. Un quotidiano C. Una valigetta (per la soluzione segui questo link)

Caffè ristretto o doppio
espresso americano
macchiato caldo e
la gazzetta stretta nella mano

Scegli la parola corretta tra le due proposte.

Le dieci son passate
non ne/la ho fumata ancora anche/neanche una…
Buongiorno Buonafortuna
Buongiorno Buonafortuna

E tutte queste trame incrociate
vorrò abbracciarle/la ad una ad una
ai desideri io regalerei/regalerai una piuma
Buongiorno Buonafortuna
Buongiorno Buonafortuna

Inserisci i verbi al posto giusto: ha, ho, son

Il nuovo dopo barba
___ un retrogusto di benzina
___ perso già le chiavi
___ le nove di mattina

Inserisci le seguenti preposizioni al posto giusto: da, da, del, in

Le analisi ___ sangue
c’è troppo ___ aspettare
l’ingorgo ___ tangenziale
il cartellino ___ bucare

Inserisci le seguenti preposizioni al posto giusto: a, da, del, per

Mollati ___ due giorni
cretini ___ amore
il figlio ___ scuola e
l’incubo ___ professore

Formiche indaffarate
calcetto questa sera
contenti che un inverno
si trasformi in primavera.

L’italiano con i soliti idioti

lorenzo capanni — Mon, 26 Dec 2011 06:35:26 +0000

Guarda lo sketch “la ricevuta di ritorno” dei soliti idioti, poi inserisci i verbi al posto giusto e infine rimetti in ordine cronologico le frasi. Attenzione però! una frase è falsa. Quale?

Clicca qui per vedere il video incorporato.

spedire – fa – fa - si lamenta – ride – riempire – dare – aspetta – usare – chiede – chiede – chiede - dare – dà – ringrazia – va.

la signora anziana __________________ di pagare le bollette,
L’impiegata fa finta di _______________ il resto al ragazzo.
L’impiegata fa finta di prendere un modulo da _________________.
Il ragazzo vuole ____________________ una raccomandata con ricevuta di ritorno.
Il ragazzo se ne ___________________.
L’impiegata _________________ mentre la signora anziana si lamenta.
L’impiegata ________________ alcune domande stupide a un collega e ride.
Il ragazzo __________________ all’impiegata cinquanta Euro.
Il ragazzo aspetta il suo turno.
L’impiegata fa finta di _______________ il modulo al ragazzo.
L’impiegata ________________ finta di dare una penna al ragazzo.
L’impiegata fa finta di _______________ una macchina per spedire la raccomandata.
L’impiegata ________________ al ragazzo due Euro e cinquanta per la raccomandata.
Il ragazzo _____________________ l’impiegata per averlo aiutato
Il ragazzo ___________________ il resto.
L’impiegata __________________ la penna indietro.

a) Il ragazzo aspetta il suo turno.
b) ________________________
c) ________________________
d) ________________________
e) ________________________
f) ________________________
g) ________________________
h) ________________________
i) ________________________
l) ________________________
m) ________________________
n) ________________________
o) ________________________
p) ________________________
q) ________________________

Articoli correlati:
Videocomprensione: Tutti pazzi per amore!

Per visionare altre 25 videocomprensioni cliccate qui.

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Italiano con le canzoni: “Vieni a vivere” di Dente

roberto balò — Sat, 24 Dec 2011 06:33:22 +0000

Dente - L'amore non è bello

Vieni a vivere è una canzone del cantautore italiano Dente è tratta dal disco L’amore non è bello del 2009. Fai le attività, poi ascolta la canzone e controlla.

Inserisci nel testo le seguenti parole: accorgimenti, aldilà, ape, gambe, lisca, pavimento.

A nido d’__________ o a __________ di pesce facciamo una casetta tutta come ci va,
mettiamo il letto sul pavimento che al mal di schiena ci pensiamo nell’__________
Prendiamo tutti gli __________ , la testa a nord, le __________ dieci gradi a sud-est

Vieni a vivere come me
Vieni a vivere come me
Vieni a vivere come me

Com’è che non ti muovi? Com’è possibile?

Inserisci nel testo le seguenti parole: birra, discount, scatolette, sigarette.

Poi fumiamo le __________ , ché a casa nostra non ci vengono mamma e papà
Mangiamo tutte le __________ , beviamo __________ , andiamo a fare la spesa al __________

Vieni a vivere come me
Vieni a vivere come me
Vieni a vivere come me

Com’è che non ti muovi? Com’è possibile?

Scegli la parola corretta tra quelle proposte.

Mettiamo un disco con il/sul giradisco
Baci a/in cucina, baci in/di sala, baci nello/in garage…
Facciamo centoventi bambini, tutti con/per dei nomi molto particolari
così li/gli canto una canzone, di quelle belle che gli/li fanno addormentare…

Vieni a vivere come me
Vieni a vivere…

Glossario

Accorgimento: astuzia, buona idea per risolvere un piccolo problema.
Aldilà: il luogo dove si va dopo la morte.
Ape: insetto che produce il miele.
Lisca: la spina del pesce, le sue “ossa”.
Scatoletta: scatola di alluminio che contiene cibo.

Grammatica. I pronomi li e gli.

Li è un pronome diretto e significa “loro” e si usa solo per il maschile, mentre gli è un pronome indiretto che significa “a loro” e si usa sia per il maschile che per il femminile. Prova a inserire uno dei due pronomi nelle seguenti frasi:

1. Cosa hai regalato a Giovanni per Natale? ___ ho comprato un biglietto per il concerto di Dente.
2. Dove hai comprato tutti quei dischi? ___ ho presi al mercatino dell’usato.
3. Mi piacciono molto i video di Dente, sono molto semplici e poetici: ___ guarderei continuamente.
4. Hai chiamato le ragazze per uscire domani sera? No, ___ telefono più tardi.

La biografia di Dente (tratta e adattata da Wikipedia)

Dente è il nome d’arte di Giuseppe Peveri, nato a Fidenza in provincia di Parma nel 1976, inizia la sua attività musicale a diciotto anni, prima come chitarrista di un gruppo musicale chiamato Quic ed in seguito come membro dei La Spina, con i quali pubblica due album. Dal 2006 intraprende la carriera solista, firma un contratto con l’etichetta indipendente Jestrai e pubblica il suo primo album intitolato Anice in bocca.

Con il tempo inizia a farsi un nome sulla scena indie-pop grazie ai suo testi che mescolano ironia e malinconia e l’uso minimale delle strumentazioni, dalla chitarra acustica agli elementi elettronici. Nel 2007 pubblica il suo secondo album Non c’è due senza te. Nel 2008 realizza l’EP Le cose che contano, che contiene quattro brani pop dalle venature jazz.

Il 14 febbraio 2009 pubblica l’album L’amore non è bello, anticipato dal singolo Vieni a vivere, che grazie anche al videoclip girato a Venezia, ottiene una più ampia visibilità nei confronti del pubblico. Nel 2011 è uscito l’album Io tra di noi: il titolo è un riferimento al brano Ed io tra di voi di Charles Aznavour ed è definito da Dente come «un disco molto malinconico e per niente allegro».

Il suo stile cantautorale viene avvicinato dalla critica a quello di artisti come Fabrizio De André, Luigi Tenco e Bobo Rondelli.

Adesso rispondi alle domande:

1. Quanti album ha pubblicato Dente?
2. Charles Aznavour ha collaborato all’ultimo album di Dente?
3. Nei suoi dischi Dente usa molti strumenti.
4. Prima di intraprendere la carriera solista ha pubblicato due album.
5. Il video di Vieni a vivere è uscito prima dell’album L’amore non è bello.

50+50= over 100 songs to learn italian

adg — Thu, 22 Dec 2011 06:31:53 +0000

Here is a list of over 100 exercises and activities published on AdGblog in the past few years in order to learn and improve the Italian language through Italian songs. All the posts have been sorted into 3 main level of knowledge of the language (according to the European common framework of reference of language learning and teaching) and have been tested in various classes of Italian for foreigners through the years at Accademia del Giglio. Many of the exercises try to put into practice the CLIL method and each of them display the subject which they focus on (tenses, prepositions, vocabulary, etc.).

The posts are listed in alphabetical order following the name of the singer.

For keys and help please contact the teachers at Accademia del Giglio, Italian Language school in Florence: adg.assistance@gmail.com

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If you are a teacher you can use the material below as long as you accept the terms and conditions of our disclaimer.

Italian with songs– A1/A2 LEVELS

Arisa: Malamoreno (vocabulary)

Malika Ayane: La prima cosa bella (present tense), Ricomincio da qui (future tense)

Baustelle ft. Valeria Golino: Piangi Roma (vocabulary, comprehension)

Samuele Bersani and Laura Pausini, Spaccacuore (verbs, pronouns, spelling, may be also suitable for B1 level)

Loredana Berté: Il mare d’inverno (vocabulary)

Alex Britti: La vasca (future tense, specific music vocabulary)

Claudio Cecchetto, Gioca jouer (articles and prepositions)

Piero Ciampi, Il vino (comprehension and present tense, may be also suitable for B1 level together with the activities 1 e 2 about wine)

Riccardo Cocciante: Io canto (future tense, comprehension true/false)

Paolo Conte: Vieni via con me (prepositions and present tense)

Elisa: Eppure sentire (un senso di te) (prepositions)

Gatti di vicolo miracoli: Capito?! (vocabulary)

Giorgia: Il mio giorno migliore (prepositions, pronouns and present tense)

Jovanotti: Il più grande spettacolo dopo il big bang (pronouns, present tense, comprehension true/false), La notte dei desideri (daily actions; for B1/B2 levels: text comprehension, if clauses)

Luca Madonia: L’alieno with Carmen Consoli and Franco Battiato (prepositions and synonims)

DJ Matrix: La tipica ragazza italiana (adjectives, people description, conversation activity)

Mina: Tintarella di luna (verbs)

Simona Molinari feat. Peter Cincotti, In cerca di te (comprehension, telling brief stories of people)

Nada: Luna piena (present tense)

Anna Oxa: Quando nasce un amore (synonims, verbs, may be suitable also for B1 level)

Giuliano Palma & The Bluebeaters: Tutta mia la città (comprehension with synonims)

Gino Paoli: Sapore di sale (vocabulary of the human body, comprehension true/false)

Rita Pavone: La partita di pallone (text structure, vocabulary, Italian stereotypes)

Righeira: L’estate sta finendo (present tense, passato prossimo and writing composition)

Vasco Rossi: E adesso che tocca a me (vocabulary), Ti prendo e ti porto via (present tense, vocabulary)

Alan Sorrenti: Figli delle stelle (preposition, vocabulary), Non so che darei (pronouns, verbs, writing composition)

Subsonica e Antonella Ruggiero, Per un’ora d’amore (verbs)

Luigi Tenco: Mi sono innamorato di te (part of the activity about love)

Zero Assoluto, Per dimenticare (future tense and prepositions)

Nina Zilli: L’uomo che amava le donne (present tense and imperfetto)

Zucchero: Con le mani (present tense and imperative), Baila (Sexy Thing) (vocabulary)

Italian with songs – B1/B2 LEVELS

United artists for Abruzzo: Domani 21 aprile 2009 (vocabulary and spelling)

Claudio Baglioni: Sabato pomeriggio (various tenses and word games)

Franco Battiato: Povera patria (anagrammes and opposites), La cura (future tense, vocabulary)

Alex Britti, Una su un Milione (vocabulary, word games, may be also suitable for A2 level)

Scrambled Christmas songs: Bianco Natale and Tu scendi dalle stelle (word order, focus on listening skills)

Caparezza ft. Tony Hadley: Goodbye Malinconia (vocabulary, idiomatic expressions, ways of saying, Italian cutlure, may be also available C1/C2 level)

Sergio Caputo: Dammi un po’ di più (vocabulary)

Carmen Consoli: AAA cercasi (vocabulary and synonims)

Lucio Dalla: Caruso (vocabulary, passato remoto, dialect expressions)

Elisa and Ligabue: Gli ostacoli del cuore (focus on listening skills, may be also available C1 level)

Tiziano Ferro: Non me lo so spiegare (idiomatic espressions, ways of saying), La differenza tra te e me (comprehension, spelling)

Fabri Fibra: Tranne te (verbs, ways of saying, youth slang, jargon, writing compositions)

Michael Franti & Spearhead feat. Jovanotti: The sound of sunshine (vocabulary, various tenses)

Rosanna Fratello, Son0 una donna, non sono una santa (imperative, comprehension)

Giorgio Gaber: Destra-Sinistra (Italian with politics, idiomatic expressions, Italian culture), Bella Ciao (verbs, vocabulary, History of Italian)

Rino Gaetano: Ma il cielo è sempre più blu (vocabulary, ways of saying)

Raphael Gualazzi: Follia d’amore (future and conjunctions)

Jovanotti: Tutto l’amore che ho (conditional sentences, gerund)

La Crus e Nina Zilli: Io confesso (comprehension)

Luciano Ligabue: Ho messo via (vocabulary), Un colpo all’anima (nouns and adjectives) and Una vita da mediano (prepositions, passato remoto)

Mia Martini: Almeno tu nell’universo (pronouns, comprehension with cloze)

Mina e Manuel Agnelli – Afterhours: Adesso è facile (present tense, passato prossimo, imperfetto)

Mina: Sono come tu mi vuoi (subjunctive)

Domenico Modugno e Negramaro: Meraviglioso (present tense, passato prossimo e imperfetto)

Claudia Mori: Buonasera dottore (focus on listening comprehension)

Nada: La canzone per dormire (imperative + pronouns, use of the verbs riuscire e provare) Amore disperato (various past tenses, pronouns).

Gianna Nannini: Sei nell’anima (vocabulary, opposites); with Edoardo Bennato, Un’estate italiana (soccer vocabulary, two comprehensions, the first-one is also suitable for A1/A2 levels); with Giorgia: Salvami (imperative); with Fabri Fibra: In Italia (conversation activities, may be also suitable for C1 level).

Neffa: Lontano dal tuo sole (vocabulary)

Negramaro: Estate (comprehension)

Noemi e Fiorella Mannoia: L’amore si odia (focus on listening comprehension)

Bobo Rondelli: Ho picchiato la testa (Italian stereotypes, conversation activities)

Vasco Rossi: Il mondo che vorrei (conditional tense, may be also suitable for A2 level), Vita spericolata (comprehension, music vocabulary); also watch the video comprehension Come Vasco Rossi è diventato una rockstar.

Giuni Russo: Un’estate al mare (verbs)

Ehi Oh! e Laviamoci dei Sette Nani (vocabulary, comprehension, activity for passato remoto with Biancaneve)

Alan Sorrenti: Tu sei l’unica donna per me (imperative, present tense and future tense, music vocabulary)

Steve Rogers Band: Me ne vado (pronouns)

Subsonica feat. Righeira: La funzione (various tenses, prepositions)

Italian with songs – C1/C2 LEVELS

12 Sigle dei Varietà italiani anni ’60, ’70 e ’80 (comprehension, Italian culture, may be also available for B2 level)

Various artists: Nel blu dipinto di blu/Volare (focus on listening comprehension, conversation activities)

Lucio Battisti: Una donna per amico (various tenses, prepositions, pronouns)

Edoardo Bennato: La mia città (adjectives)

Paolo Benvegnù: Io e il mio amore (verbs, prepositions, conjunctions)

Sergio Caputo: L’astronave che arriva (verbs, vocabulary), Un sabato italiano (vocabulary)

Simone Cristicchi: Meno male che c’è Carla Bruni (vocabulary and idiomatic expressions. Also suitable for B2 level)

Irene Grandi: Bruci la città (subjunctive in independent clauses)

Fiorella Mannoia: Come si cambia (various tenses, adjectives, comprehension)

Mina: Se telefonando (if clauses and passive forms)

Oblivion: I Promessi sposi cantati in soli 10 minuti (focus on listening comprehension, Italian culture, conversation activities)

Alberto Radius: Nel ghetto (vocabulary and an activity on the seventies in Italy)

Daniele Silvestri: La Paranza (vocabulary, verbs, prepositions, may be also suitable for B2 level)

Renato Zero: Ancora qui (vocabulary, synonims, Italian culture)

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